“屏蔽教育法”給孩子的是偽純粹世界
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當媽媽的總希望給孩子最好的，因為擔心5歲的兒子受到不好的影響，湖北武漢市一位“海歸媽媽”孫女士對社會負面信息“嚴防死守”，連家里的有線電視也停了，至今已有一年。
有線電視作為一把雙刃劍，在帶給人們前所未有的視聽體驗的同時，也帶來了良莠不齊的復雜信息。為了規避負面信息的消極影響，給孩子創造一個良好的成長環境，“海龜媽媽”采取“因噎廢食”的辦法停掉有線電視，試圖讓孩子處于一個“真空地帶”，這種“溫室的花朵”，將來能否獨自承受現實的風吹雨打？
說到底，“屏蔽教育法”是家長在焦慮心態下的一種保護性排斥。北京大學社會學教授夏學鑾認為，時代決定心態，心態映照時代。我們這個時代是娛樂時代，與娛樂時代相對應的心態是娛樂與忽悠；我們這個時代是財富時代，與財富時代相對應的心態是炫富與哭窮；我們這個時代是速成時代，與速成時代相對應的心態是浮躁與喧囂……總之，多元的時代主體，決定多元的社會心態。
“海龜媽媽”對有線電視敬而遠之，起源于社會信任的缺失。在今日的世間，有很多人不愿意相信“世界的美好源于多元性”，為了保護自己，他們寧愿在一開始就斷定，所有美好的事物都只是一種虛偽的努力，還不如一開始就采取一種封閉性的“縮頭烏龜”的策略。這樣的話，即使一切失去了，他們也不會覺得遺憾和受到傷害。
自我保護的社會排斥看似給孩子一個“純粹的世界”，實際效果卻難免事與愿違，最終進入“初衷良好，方法僵化，效果差強人意”的教育怪圈。孫女士兒子幼兒園老師反映，孩子很乖很聽話，不像其他男生那樣愛打愛鬧，讓做什么就做什么。孫女士對此很滿意，可是，這樣的“乖孩子”難道就是人才培養的目標嗎？
作為社會生活的一個縮影，有線電視中確實存在著一些不利于未成年人健康成長的內容，我們既要以最大的善意來呵護孩子們的精神世界，也要以細致入微的誠意來對孩子加強教育和引導。和網絡一樣，有線電視只是一種工具，并沒有“原罪”。在信息社會，如何趨利避害地利用信息化載體，考驗著家長的教育智慧和能力。
在社會流動越來越迅速、社會互動越來越頻繁的時代里，每一個人都是社會關系網絡上一個節點，“獨善其身”只是一種美好的愿景罷了。與其“一刀切”地關上有線電視的大門，還不如“反客為主”，充分利用有線電視豐富多彩的信息資源，給予孩子更多的思想啟蒙、人格教育和素質教育。
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