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早教適合才是最重要

早教適合才是最重要
2011-12-12 20:11:33 作者：匿名 來源：《母嬰世界》 [我要提問] 我要評論 [推薦] [收藏]
早教越來越被父母重視，從寶寶一出生，不少父母就開始了早教計劃，送寶寶上最好、最貴的早教班，以為這樣就可以讓寶寶贏在起跑線上。其實，早教適合才是最重要。

    作為父母的我們似乎都隱隱有著一種自然流露的微妙情緒，那就是競爭與炫耀。總是會不自覺地把自己的孩子和別的孩子比，總是會得意地向別人炫耀自己的孩子。那么，孩子的“早”本身就是一種成果。

    早教的社會性和必要性

    優越的生活環境和進步的生活狀態使得年輕的父母們讓孩子早早地接觸各種新奇的事物，早教就是時下年輕父母所追崇的事物之一。作為80后媽媽的我更是走在時代潮流尖端的人群中，我也堅信，早教對于寶寶的成長和發展是一種促動和推進。早教對智商的影響大于遺傳。尤其是在孩子大腦的發育階段，父母的教育與引導，哪怕只是玩捉迷藏等簡單的游戲，都有促進孩子智力發育的作用。

    全職媽媽和職場媽媽可以選擇不同的早教環境

    全職媽媽和職場媽媽最大的不同莫過于時間上的差異。全職媽媽有的就是時間，和寶寶在一起的時間。那么在這充足的時間里，全職媽媽就可以變身親密的玩伴、知心的朋友、親切的姐姐、可愛的動物……早教老師也是必不可少的角色。媽媽可以購買早教方面的書籍，在家對寶寶進行科學的早教。職場媽媽更多的時間在忙于工作，抓緊一切休息時間和寶寶享受親子時光，沒有太多的精力和時間深入研究專業的早教理論，而老人幫忙帶孩子已經夠辛苦，不能過多地要求他們再多做些什么，也不能苛刻地要求他們給孩子最好的早教。那么早教機構就成了職場媽媽的選擇。良好的環境、專業的早教理念和師資力量會帶給孩子一個全新的領域。不管選擇什么方式的早教，目的都只有一個，就是要讓孩子贏在起跑線上。

    無原則的“早”只會白費力氣

    不要盲目地追求“早”，早也是有原則性的。孩子的發展具有年齡階段性，每個年齡段有不同的發展重點。比如對于一兩歲的幼兒，感知、運動能力的發展比較重要，而對文字的敏感期至少要到三、四歲以后。我在網上看到過這樣一個事例：曾經有這樣一個研究，心理學家對雙胞胎嬰兒中的一個提前進行爬樓梯的訓練，對另一個則不訓練。早學的那個果然先有進步。但是沒有訓練的那個到了對爬行敏感的時期迅速趕上了，最后兩個孩子同時學會了爬樓梯，爬的水平也不相上下。“早”并沒有額外的好處，只是多費了力氣。拔苗助長這種超越時間的“勤勞”，即使不會適得其反，卻也是無用功。

    早教不是“早早教”，早教適合才是最重要

    最近，某個著名的英語教育機構提出“6個月的寶寶就可以開始學英語”。看后實在讓我看著有些莫名的緊張。我不是什么專家，只是一位為了孩子而不斷學習的媽媽，不過看到打出這樣的早教口號我著實有些疑慮。對于寶寶過早地學習英語我一直不是很認同，我認為過早的學習英語反而會對寶寶的語言發展產生一定的阻礙，這一點是我從教10年來的體會。我是一名小學語文教師，而且是區里的語文典型骨干教師，我十分注重培養孩子漢字的基礎教育。在執教中，我發現英語學得好的孩子很多拼音反而很差，因為他們已經習慣用英語的發音來解讀漢語拼音，根本無法清楚地分辨他們的不同和該如何運用。老師需要用很長的時間來糾正其發音，和引導如何拼讀音節。國語還沒學明白，著急學什么英語呢？這是我們面對孩子過早學英語而發出的感慨。

    不是什么都學得早就好，給孩子提供適合年齡的活動對孩子的健康成長才最有好處。適合有三：選擇適合孩子年齡的活動，選擇適合孩子個性的活動，選擇適合的環境活動。

    其實，在我們為如何選擇早教的方式和理念而困惑的時候，不妨輕松地回歸自然，“玩”這個看似“無用”的活動對孩子的發展恰恰很有幫助。與其把自己有限的和女兒在一起的時間全都用來學詩詞，不如分一些時間來陪女兒搭搭積木，玩玩球；與其在糾結該給孩子選擇什么樣的早教，不如想想孩子真正想要的是什么。