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記最有效的一個社會活動

寧波北倫新蕾幼兒園    張碧芳
 
    隨著年齡增長,孩子獨立的個性日漸形成。班上這些孩子把獨生子女嬌生慣養的品性發揮得淋漓盡致。吃的要挑，穿的要揀，不合心意就哭哭鬧鬧發脾氣。家長的反映讓我焦慮在心。是啊，很多時候我們的教育教學總是以學習知識為主，那么孩子良好的品德和性格的形成就不重要了么？相反，這恰恰是最不能舍棄的啊！

某天深夜，我在網絡上看到了徐本禹支教的故事，故事由很多真實的照片與解說構成，主人公的無私、善良和當地孩子貧困的生活狀態深深地觸動了我，我是流著淚讀完這個故事的。同時，我意識到，這是多么生動多么有教育意義的一個教材啊！

第二天，我把原定的語言故事活動臨時改成了社會課。我想，我們的孩子太需要這樣的精神糧食了，他們太缺乏對生活的認識。我讓孩子們圍坐在電腦前，把貴州貧困山區孩子的學習、生活的照片一張張的展示出來，并講述每張照片里的故事。或許是孩子們出生以來第一次感受與我們截然不同的貧困生活，我看到那一雙雙小眼睛都閃爍著憂傷與同情。學校是四壁透風的草屋，桌子是磚石鋪搭的破木板，吃的是發餿的難以下咽的玉米飯，穿的是破舊不堪的衣服．．．．．．一樣的童年，一樣的年紀，可是生活卻是有如此大的不同。孩子的心靈受到了從未有過的震撼。

孩子們紛紛提出要幫助他們，給他們送吃的、送穿的、給他們蓋個新學校．．．．．．我笑了。這一刻，我知道了我們每個孩子心里都充滿著愛呀！
那天中午，孩子們吃得特別香。沒有一個人挑食，也沒有一個人浪費。以后的日子保育員阿姨總是表揚：“你們班的桌子干凈得都不用擦了。”
我想，我們班每個孩子的小小心靈里都已經埋下了一顆種子——珍惜。