幼師幫新生適應集體生活的5妙招
1、新生入園后，老師要盡快熟悉每位幼兒，盡快記住每位幼兒的名字，讓每位幼兒在老師的心中定位。
幼兒入園的第一天老師要多點名，讓名字和人對號入座，第一天幼兒的情緒很不穩定，比較亂，老師也要多點數，以免幼兒走出活動室，而且記住幼兒的名字是很利于教師的工作的。如孩子再做一些危險的事情時，你只要一喊他的名字，就會中斷他的行為；下午，接孩子時老師只要家長報上幼兒的名字，幼兒就會被老師很順利的送到家長手中。當然，要問清楚和孩子的關系，還要查接送卡，以免接錯孩子。
2、教師用愛心、耐心溫暖每位幼兒。
老師的一個微笑，一個撫摸的動作，一句關懷的話語對幼兒來說都是一股暖流。吃飯時鼓勵幼兒多吃飯，幫助幼兒吃好飯，不會自理的幼兒老師可以喂他，讓幼兒感知老師對他的關愛；幼兒口渴了及時給幼兒喝水；幼兒不小心尿褲子了，我們應該說：“沒關系，老師幫你洗洗，給你換下來。”讓幼兒切身的感知老師像媽媽一樣親！嚴禁訓斥幼兒，影響幼兒的情緒。
3、教師的活動組織選擇要得當，不要撞擊幼兒情緒。
幼兒初上幼兒園，心里想的最多的還是家里人爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。老師在組織教學時避免提到家里人，不要玩扮家家之類的游戲，以免引發幼兒戀家的情緒。做一些幼兒感興趣的游戲，如競賽類的、競技類的。鼓勵幼兒積極參與，老師和幼兒共同參與，縮小老師和幼兒的距離，讓幼兒快樂的游戲，真正體會上幼兒園的樂趣！
4、教師多鼓勵、多表揚、多引導、多啟發。
幼兒有一點進步，老師都要及時表揚和鼓勵，如幼兒園沒哭、把自己的早點吃完了、主動向老師問好了、給爸爸媽媽說再見了、等等，老師都要及時給予肯定。可以采取獎勵小紅花，分發糖果的方式，增添幼兒的自信心。教師要善于觀察、善于發現幼兒的閃光點，教師多一份鼓勵，幼兒就多一份自信，在鼓勵和自信中幼兒就會一天天成長！
5、教師和家長及時做好溝通工作。
在下午離園時，老師用簡短的話語向家長介紹幼兒一天在園的情況，需要家長配合的及時介紹通知家長。如：幼兒一天在園的生活、學習狀況；幼兒該天的作業，需要家長配合的注意事項等等。
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