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疼愛孩子的，知不知？——科學育兒是王道

做父母的，誰都希望下一代健壯、聰明。怎樣使孩子的身心健康發展？

      咨詢內容之一，是對兒童身高、體重、頭圍、胸圍、臂圍、坐高六項指標進行檢測，以判斷兒童生長發育狀況；利用計算機分析一日食譜的成分，指導兒童飲食。咨詢中，發現凡是吃母奶的嬰兒生長發育都較好，營養專家提倡母乳喂養。一位年輕的母親為自己五個月的孩子只吃母乳、不肯吃輔食而焦慮。老專家將這個孩子的身長、體重檢測數字畫成曲線，然后與北京地區兒童身高、體重曲線量表的正常值相對照，笑瞇瞇地告訴她：孩子發育很好，不吃輔食說明母乳充足，營養足夠，不用擔心。過三個月可添加一些輔助食品，孩子不想吃就不要勉強。

      一個十二歲的男孩智力發展很好，小學連跳兩級，已是初二學生，母親引為自豪。但孩子面黃肌瘦，常常失眠，母親心焦，買來人參蜂王漿等高級營養品，卻收效甚微。兒科專家告訴說：孩子沒有必要吃高級補品。她建議給多吃些帶餡的包子、餃子、餡餅等。同時，她呼吁減輕學習負擔，給孩子鍛煉時間。

      生活上照顧過多，智力上要求太高，用成人標準苛求孩子，不少家長的言談，都反映出這個問題。

      孩子未上小學就學會了二年級的課本，家長還一個勁兒詢問怎樣使孩子成為“神童”。上了小學的孩子，家長希望他跳級，跳了級還要求在班上“拔尖”，忽視了自己孩子身體、性格的健康發展。專家們說：你們對智力發展的認識是片面的。

有位做母親的省吃儉用花幾千元錢買了鋼琴，逼著五歲的女兒每天早晚練琴，平時不許孩子走出房門和鄰居小朋友玩。長期睡眠不足使孩子經常頭暈、情緒反常，竟悄悄請求爸爸賣掉鋼琴，后來發展到討厭音樂學院所在的胡同，不愿走過那里。專家們提醒家長，學前教育切忌拔苗助長，硬逼孩子學習，反而會使他們厭惡學習，這對以后的小學教學也是不利的。